SEMANA # 18

1. Algoritmo que lea dos números, calculando y escribiendo el valor de su suma, resta, producto y división.

Var numero1, numero2, resultado, resultado 1, resultado2, resultado3 Inicio Escribir "Introduce el primer numero" Leer numero1 Escribir "Introduce el segundo numero" Leer numero2 resultado=numero1+numero2 Mostrar "La suma de los dos números es:", resultado resultado1=numero1-numero2 Mostrar "La resta de los dos números es:",resultado1 resultado2=numero1*numero2 Mostrar "La multiplicación de los dos números es:",resultado2 resultado3=numero1/numero2 Mostrar "La división de los dos números es:",resultado3 Fin 2. Algoritmo que lea dos números y nos diga cual de ellos es mayor o bien  si son iguales  Var numero1, numero2 Inicio Escribir "Introduce el primer número" Leer numero1 Escribir "Introduce el segundo número" Leer numero2 Si (numero1>=numero2) Entonces Si (numero1=numero2) Entonces escribir "los números: " numero1,numero2 " son iguales" Sino Escribir numero1 " es el mayor de los dos" FinSi Sino Escribir numero2 " es el mayor de los dos" FinSi

SEMANA # 17

 EMPRENDIMIENTO

1.    Escribe los logros:

R/ Logros

·         Diferenciar los conceptos del estatus y rol

·         Valora la importancia de los roles en un equipo

·         Evaluar las condiciones para el trabajo en equipo

2.     Contestar los saberes previos

1.    En tu familia, ¿qué responsabilidades tienes, diferentes a las de tu mamá o tu papá?

2.    Cuando trabajas en grupo, ¿Qué responsabilidades asumes? ¿Todos los miembros del grupo asumen el mismo tipo responsabilidades y tareas?

R/ 1. Organizar mi pieza, mantener aseada toda la casa, y lavar la ropa de todos mientras mis papás no estén.  

2. Cuando trabajo en equipo, ayudo a buscar información de lo que nos pongan a trabajar. Y todos los miembros del grupo asumen su responsabilidad con lo que les toque aportar.

3.    Desarrolla las competencias interpersonales

1.    ¿Qué posiciones ocupas en tu familia y en el colegio y que roles se esperan de ti en cada una de estas?

2.    Simultáneamente una persona puede cumplir varios roles. ¿Qué roles cumple la señora que trabaja en su oficina?

R/ 1. En mi familia ocupo la posición de hija y en el colegio ocupo la posición de una estudiante del grado once. Los roles que se esperan de mi en  la familia son que respete las reglas de la casa y las ordenes que me den y sea responsable con mis propios deberes. Y en el colegio es dar o servir como  ejemplo para los estudiantes de menor grado.

2.una señora que trabaja en una oficina puede ocupar los roles de secretaria, tiene el rol de ser preguntona, tiene el rol de ser creativa, y de ser muy respetuosa.

4. Realiza el mapa conceptual de los roles del equipo ( detallando lo mas importante de cada uno), copia el link

R/

5. competencias interpersonales

1.¿cuáles son los roles que te identifican?

2.¿ De qué manera puedes aprovechar los roles para el trabajo en equipo?

R/1. Me identifico con los roles de: el finalizador, el impulsor, el coordinador.

2. De tal manera de que todos los del equipo quedamos satisfechos y que quedemos con ganas de seguir trabajando en equipo.

6.¿ se puede afirmar que un rol y un estatus es lo mismo? ¿ por que?

R/ El estatus es una posición social: hija, hermano, medico, estudiante… El rol es la conducta socialmente esperada en cada uno de estos casos. Rol y estatus son inseparables. Se puede afirmar que el rol es la puesta en practica del estatus (la persona ocupa un estatus y desempeña un rol)

-          Identifica el estatus y los roles de los personajes de la tabla.

Relaciona con una linea las características con el tipo de rol correspondiente

SEMANA # 15

    SIMBOLOGIA DE DIAGRAMA DE FLUJOS

 

 

 REGLAS PARA LA CREACION DE UN DFD

1. Debe tener un inicio y un fin

2.  Las líneas de flujo deben ser rectas (horizontales o verticales, no curvas)

3.  Todas las líneas de flujo deben estar conectadas

4. El DFD debe construirse de arriba hacia abajo

 

SOLUCION

Calcular la suma de 2 números.

Variables

Num1: Número 1

Num2: Número 2

Result: Resultado

INICIO

            Escriba “Por favor Digite un Número”, Num1

            Escriba “Por favor Digite otro  Número”, Num2

            Result = Num1 + Num2

            Escriba “Su resultado es”,  Result

FIN

Sumar cuatro números así: el primero con el tercero y el segundo con el cuarto.

Variables

Num1: Número 1

Num2: Número 2

Num3 :Número 3

Num4: Número 4

Result: Resultado 1

Result1: Resultado 2

INICIO

Escriba “Por favor Digite un Número”, Num1

            Escriba “Por favor Digite otro  Número”, Num2

Escriba “Por favor Digite otro  Número”, Num3

Escriba “Por favor Digite otro  Número”, Num4      

Result = Num1 + Num3

Result1 = Num2 + Num4

 

            Escriba “Su resultado es”,  Result

            Escriba “Su otro resultado es”,  Result1

FIN

Calcular el área de un cuadrado.

Variables

L1: Lado

Ar: Área del cuadrado

INICIO

                  Escriba “Digite un lado de su Cuadrado”, L1

                  Ar = L1^2

                  Escriba “Su Área es =”, Ar

FIN

Calcular el área de un triángulo.

Variables

Bas: Base del Triangulo

h: Altura del Triangulo

Ar: Area del Triangulo

INICIO

                  Escriba “Digite la Base de su Triangulo”, Bas

                  Escriba “Digite la Altura de su Triangulo”, h

                  Ar = Bas * h /2

                  Escriba “Su Área es=”, Ar

FIN

Calcular el área de una circunferencia.

Variables

Rad: Radio del Circulo

Ar: Area del Circulo

INICIO

                  Escriba “Digite el Radio de su Circulo”, Rad

                  Ar = 3,14 * Rad ^2

                  Escriba “Su Área es =”, Ar

FIN

2. DIAGRAMA DE FLUJO DE DATOS